Новости: что будет
Набор учащихся в начальный класс школы Радуга 2021-2022 учебного года
Дорогие родители! Если вы увидели имя вашего ребёнка в первом списке, то все испытания благополучно завершены и пора писать заявление о приёме в школу. Это можно сделать у заместителя директора по общим вопросам Столиной Ирины Викторовны (режим работы: вторник – четверг с 10.00 до 14.00), сделав предварительный звонок по телефону: 8 908 133 58 97. Бобкин Илья Выставкин Макар Жильникова Злата Климов Платон Князева Майя Рудакова Полина […]
Новости вальдорфского сообщества, лето 2021
Летняя методическая неделя для вальдорфских учителей Москва школа Путь Зерна23-28 июня 2021 Приглашаем вас на летнюю методическую встречу вальдорфских учителей России!В рамках встречи произойдёт традиционный обмен методическими материалами между учителями.Вы сможете так же послушать обзорные курсы:— русский язык с Ириной Хануковой— география с Натальей Заблудовской— математика Эриха Виттмана для 1–5 классов с Наталией Глянц и […]
Летняя Всероссийская встреча ботмеровских гимнастов
Место проведения: г. Воронеж, Вальдорфская школа «Радуга»Воронежская обл., село Бабяково, ул. Зазеркальная, д.1.Время: с 5 по 10 июля 2021 года БОТМЕРОВСКАЯ ГИМНАСТИКА — система гимнастических упражнений, цель которой — углубить восприятие пространства и укрепить силу воли. Была разработана графом Фритцем фон Ботмером — учителем физкультуры в первой вальдорфской школе. Программа:Ежедневные занятия ботмеровской гимнастикой – 2 […]
Новости: что было
Рыцарский турнир 2021
Рыцарский турнир в нашей школе проводили впервые. В прошлом году он тоже проходил в школе, но был камерным, только для учеников нашей школе, а в этом году случился более масштабно, выходя за географические рамки Воронежской области. Собравшись в замке, участники выбрали себе рыцарские имена. Жребий распределил участников на бурги – города, и в компании своих […]
Олимпийские игры 2021
Отзывы участников игр: «Мне очень понравилось в Воронеже! Там очень вкусно кормили!!! Было интересно заниматься метанием копья, борьбой и метанием диска. Из ремёсел мне понравились резьба и меандр. А ещё мне запомнился последний день. Я скучаю по своему Архонту Оле. Запомнилось как мы ходили на речку! Было здорово! Я нашла новых друзей! Мне понравилось!» «Спасибо […]
Третья всероссийская встреча ботмеровских гимнастов
Отзывы о том, как это было: Белова Виктория Николаевна:«Были гости из Москвы, Казани, Донецка, Орла, Владимира, Риги, Саратова, Жуковского, Мытищ.Утром пели, занимались гимнастикой. Двигали пространство корта.Играли, танцевали, рисовали. Общались.Принимали благодарности за душевную атмосферу в нашей школе.В последний день был традиционный капустник с юмористическими и очень серьезными номерами.Интересно посмотреть, как измениться отношение детей к нашему спортзалу […]
Почитать: для ума и Души
Сущностные характеристики вальдорфской школы
На своей встрече в Хардуфе (Израиль) 14 ноября 2014 года Международный Форум вальдорфских школ/школ Рудольфа Штайнера установил и утвердил принципы, определяющие сущностные характеристики вальдорфского образования. Эти характеристики выражены в общих чертах и могут быть дополнены критериями, которые специфичны в разных странах. Их цель – вывести на передний план и усилить идею многообразия и индивидуального характера […]
Интервью Сергея Ивашкина
Сергей Петрович Ивашкин, консультант международного Института развития человека и организации IMO, член Европейского Совета вальдорфского образования, сооснователь «Самарской вальдорфской школы», ответил на вопросы «Интервью Агентства «Диалог». В результате вышла следующая статья: https://topdialog.ru/2018/10/05/podhody-k-obrazovaniyu/ А вопросы и ответы были следующие. Расскажите об особенностях вальдорфской педагогики. В чем ее принципиальное отличие от традиционного школьного обучения? На что больше […]
Чему учит школа и почему массовое образование не может измениться
Статья Игоря Польского (кандидата философских наук, старшего методиста Хорошколы, члена экспертного совета Future Foundation) В продолжение нескольких веков каждая школа учреждается на образец другой, учрежденной на образец прежде бывшей, и в каждой из этих школ непременным условием поставлена дисциплина, воспрещающая детям говорить, спрашивать, выбирать тот или другой предмет учения, — одним словом, приняты все меры […]