Зачем учителя оценивают учеников? Это как закон природы: в школе постоянно оценивают, и особенно в старшей школе нет ничего более нормального и подходящего, чем оценивать баллами. А что соответствовало бы законам развития человека на основе вальдорфской педагогики, то есть для воспитания к свободе? «Поставить оценки — это техника. Описать развитие — это искусство» — в […]

На своей встрече в Хардуфе (Израиль) 14 ноября 2014 года Международный Форум вальдорфских школ/школ Рудольфа Штайнера установил и утвердил принципы, определяющие сущностные характеристики вальдорфского образования. Эти характеристики выражены в общих чертах и могут быть дополнены критериями, которые специфичны в разных странах. Их цель – вывести на передний план и усилить идею многообразия и индивидуального характера […]

Сергей Петрович Ивашкин, консультант международного Института развития человека и организации IMO, член Европейского Совета вальдорфского образования, сооснователь «Самарской вальдорфской школы», ответил на вопросы «Интервью Агентства «Диалог». В результате вышла следующая статья: https://topdialog.ru/2018/10/05/podhody-k-obrazovaniyu/ А вопросы и ответы были следующие. Расскажите об особенностях вальдорфской педагогики. В чем ее принципиальное отличие от традиционного школьного обучения? На что больше […]

Статья Игоря Польского (кандидата философских наук, старшего методиста Хорошколы, члена экспертного совета Future Foundation) В продолжение нескольких веков каждая школа учреждается на образец другой, учрежденной на образец прежде бывшей, и в каждой из этих школ непременным условием поставлена дисциплина, воспрещающая детям говорить, спрашивать, выбирать тот или другой предмет учения, — одним словом, приняты все меры […]

Источник: https://deti.mail.ru/article/7-mudryh-sovetov-kotorye-pomogut-vam-nauchit-reben/ Современные мамы и папы начинают развивать своих малышей буквально с пеленок. И полностью уверены в том, что делают все правильно. Но оказывается, это не столь важно. Гораздо важнее грамотно использовать ресурсы, которыми мы обладаем. Психолингвист, нейробиолог, профессор СПБГУ Татьяна Владимировна Черниговская в своей лекции «Как научить мозг учиться» рассказывает о том, почему мальчиков и […]

Пара слов обо мне: отец троих детей, учащихся в воронежской вальдорфской школе «Радуга». Мне было интересно, как развивать в детях волю. Купил вебинар известных бизнес тренеров на эту тему, поучаствовал в семинарах вальдорфских педагогов про «хочу» и «надо», порадовался, как совпадают их рекомендации, написал эту статью. Введение Кто хочет быть хорошим родителем и правильно воспитывать […]

Когда у людей возникает вопрос о религии в нашей школе, прежде всего надо выяснить более конкретно, что человек имеет ввиду, что его интересует. Само понятие «религия» весьма широко, и не следует сводить его к вероисповеданию или к церкви. Буквальный перевод этого слова с латинского «воссоединение». Вопрос с чем? У нашей школы задача чисто педагогическая. Это […]

27 февраля 2018 года на портале “Постнаука” закончен проект-исследование (https://postnauka.ru/specials/learning_to_learn), отвечающий на вопрос о том, зачем и как нужно учить и учиться в сегодняшнем мире. Postnauka.ru — это сайт о современной фундаментальной науке. С 2012 года на нём появляются интервью учёных, считающихся экспертами в своей области. Благодаря видео и их переводу в текстовый формат, можно […]

Одна из главных потребностей человека – познавать мир, чтобы познать самого себя. Конечно, с ходом развития человечества менялся человек, его образ мыслей и способ познания мира. Но при этом любой наш современник, рождаясь и взрослея, проходит на своём пути все этапы, которые прошло до него человечество. Обучение в школе – это и есть часть этого […]